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探索物理新课程迎接新挑战

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摘要 I．重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能。健康的心理发育，实事求是、相信科学、独立思考等科学精神的树立，对于科学课程来说是比传递科学知识更为重要的目标。《标准》在这个领域给出了和知识技能领域同样具体的要求：

作者胡国新

机构地区武汉市武珞路中学

出处《科学课（初中版）》 2004年第09X期6-8,共3页

关键词课程改革科学精神科学精神情感体验初中科学课

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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科学课（初中版）

2004年第09X期

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