注重高职生心理因素 强化班级管理效果

掌握高职生的心理特点，将班级管理与学生心理教育相结合，并在此基础上开展班级工作，是班主任工作成功的前提。本文从引起高职生常见心理问题的因素出发，探讨解决高职学生心理问题的途径，以求班级管理取得更佳效果。