基于问题解决学习的数学问题特征及设计原则被引量：2

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摘要 20世纪80年代以来，问题解决已成为国际数学教育的一种潮流，在基础教育改革中，全世界都出现了一种比较显著的趋势，即将问题探究引入到教学设计中，把提高学生的问题解决能力作为数学教学的主要目的之一．目前，我国基础教育课程改革的基本理念指向于问题探究式学习，课程改革遵从“基于问题解决学习”的教学设计理念，将问题解决作为显性课程纳入教学过程中，以此作为“主题与问题式学习”

作者黄丽生

机构地区山东枣庄市第三中学

出处《中学数学研究》 2004年第9期7-9,共3页

关键词问题解决教学设计设计原则课程改革问题情景中学数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2004年第9期

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