从兴趣入手 关注过程 培养能力——《冬天是个魔术师》案例与评析
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1沈谊芬,赵洪.让语文课堂充满情趣——《冬天是个魔术师》教学设计与评析[J].湖北教育,2004(13):54-55.
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2冬天是个魔术师[J].少年读者.学语文（小学1-2年级）,2009(12):17-17.
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3黄献串.对话，阅读教学的新策略[J].福建教育,2003(06A):39-40.
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4孙丹.“冬天是个魔术师”——《冬天是个魔术师》课例研修[J].四川教育,2016,0(12X):14-14.
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5许小梅.以儿童视角探析小学语文教学[J].启迪与智慧（中）,2014,0(9):6-6.
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6唐旦蓉.冬之神奇——《冬天是个魔术师》仿写设计[J].新作文（小学作文创新教学）,2014,0(12):38-38.
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7周雅妮.依文设景,在情境中趣味学习——浅析《冬天是个魔术师》的表达特色与教学要求[J].教育科学论坛,2013(5):13-14.
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8陈岚军.生本，这边风景独好——《冬天是个魔术师》教学案例[J].四川教育,2017,0(6):27-28.
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9石琼林.让学生变得更聪明——《冬天是个魔术师》的阅读操作例谈[J].贵州教育,2002,0(6):29-30.
