应合理有效地使用新教材
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1王冬爱.优化拼音教学发展多元智慧[J].中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊),2002(10):42-42.
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2杨一仁.为每个学生提供适合的教育(下)——包头二中教育教学改革发展扫描[J].内蒙古教育,2011(11):6-11.
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3吴世新.一张“纸条”的启示[J].试题与研究(新课程论坛),2014(4):44-44.
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4栾思源.叩问深思下的多元智慧——在历史阅读中培养学生的问题意识[J].中学历史教学,2016,0(4):12-13. 被引量:2
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5赵春林.在生成中张扬多元智慧[J].山西教育(教学版),2007(12):14-14.
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6袁荃.拼音教学应做到妙趣横生[J].教育,2015(43).
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7董庆佳.引入多元智慧理论 探索古诗教学新模式[J].四川教育学院学报,2002,18(8):22-22. 被引量:1
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8薛生林.多元智慧互动提升专业素养[J].师资建设(双月刊),2013(3):41-42.
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9李珀.合作思考与多元智慧[J].小学语文教学,2005(4):4-5. 被引量:1
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10林红梅.激发学生主动参与课堂学习的新探究[J].新课程(小学),2016,0(1):23-23.
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