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对幼儿语言教育的五种引导策略被引量：1

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摘要一、当幼儿发音不清楚时幼儿语言器官及其机能的发展还不够完善,个别字、句说不清楚很自然.此时,教师应不急于纠正,也不一味放任,而是在鼓励为主的前提下,变换场合与方式,让幼儿在不经意间学习,模仿老师和同伴的发音,改正自己表达时欠妥的地方.

作者李萍

机构地区西铁分局大明宫幼儿园

出处《陕西教育（教学）》 2004年第9期33-33,共1页

关键词语言教育幼儿教育引导策略表达能力

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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陕西教育（教学）

2004年第9期

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