期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

指导外语专业研究生的几点体会被引量：7

Some remarks on tutoring graduate students for foreign language majors

下载PDF

导出

摘要研究生教育工作中应处理好三方面的关系 :一、理论与实践的关系 ;二、语言与文学的关系 ;三、中外基础理论与知识结构的关系。

作者王加兴

机构地区南京大学

出处《外语研究》 2001年第3期24-25,共2页 Foreign Languages Research

关键词硕士生理论与实践语言与文学知识结构

分类号 H359 [语言文字—俄语]

引文网络
相关文献

同被引文献89

1张绍杰,杨忠.外语学科博士研究生教育:问题与对策[J].中国外语,2009,6(1):4-8. 被引量：25
2韦理.基础课程改革与高等师范院校英语专业课程设置[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2002,31(S3):7-9. 被引量：8
3刘新民.英语论文写作规范[J].外语与外语教学,1999(8):33-34. 被引量：9
4钟伟珍,黄国文.英语专业研究生学位论文中参考文献的引用规范化问题[J].解放军外国语学院学报,1999,22(5):118-119. 被引量：21
5黄源深.思辨缺席[J].外语与外语教学,1998(7). 被引量：917
6李其生.谈研究生培养之管理(三)——关于构建面向21世纪的先进课程体系[J].学位与研究生教育,1998(4):45-48. 被引量：20
7李莉,张铁军,李天普.英语专业研究生学术规范能力培养途径探析[J].东北农业大学学报（社会科学版）,2014,12(3):96-100. 被引量：1
8刘新民.再谈英语论文写作规范[J].外语与外语教学,2001(4):30-32. 被引量：18
9华铭.关于语言学博士生的培养——访刘润清教授[J].外语教学与研究,2000,32(4):307-311. 被引量：5
10戴炜栋.潜心向学勇于探索——谈博士生的培养[J].外语教学与研究,2000,32(5):385-386. 被引量：7

引证文献7

1王雪梅.英语专业研究生课程设置与学术能力发展[J].外语界,2009(1):44-50. 被引量：19
2戴炜栋,王雪梅.对学术和英语专业研究生学术原则的思考[J].中国外语,2007,4(5):9-13. 被引量：9
3戴炜栋,王雪梅.英语专业研究生教学中的协作探究模式——界定、理据与应用[J].中国外语,2005,2(4):12-16. 被引量：13
4裴斐,王梦瑜.研究型高校英语专业硕士教育的问题与思考[J].合肥师范学院学报,2011,29(2):113-116.
5赵霞,王霞.英语专业硕士研究生学术能力评估与发展模式研究[J].考试周刊,2011(78):79-80. 被引量：4
6常俊跃,吴晶.我国外语专业研究生教育的重要思想述评[J].西安外国语大学学报,2021,29(4):52-55. 被引量：3
7张雪梅.外语专业研究生教育中的国学经典阅读退场:现状、反思与建议[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(3):96-104. 被引量：1

二级引证文献47

1张加生,吴越.学科教学(英语)类硕士生课程设置问题与对策——基于江苏省高校的调查[J].当代外语研究,2019,0(6):26-36.
2翟丽霞,张彩霞.跨学科教育模式与外语专业研究生学术创新[J].山东外语教学,2008,29(2):56-60. 被引量：8
3张逸岗,王雪梅.全球化背景下的中国外语教学:创新与发展——第三届中国外语教学法国际研讨会评述[J].外语界,2008(3):76-81. 被引量：9
4纪蓉琴.高校学生毕业论文写作创新与创新性思维能力培养[J].教育学术月刊,2009(1):67-69. 被引量：12
5李悦.财经类院校英语专业硕士研究生创新型复合人才培养[J].考试周刊,2009(11):197-198.
6高桂芳.协作探究模式与英语自主学习能力的培养[J].衡水学院学报,2009,11(2):117-119. 被引量：2
7王雪梅.从学术能力发展角度解析英语专业研究生导师的内涵与功能[J].外语界,2009(6):43-49. 被引量：6
8王正胜,丁素萍.国内高校英语专业课程设置研究[J].北京第二外国语学院学报,2010,32(6):79-85. 被引量：28
9王雪梅.从学术能力的需求分析角度反思我国英语专业研究生教育[J].外语界,2010(5):67-73. 被引量：38
10田军.英语专业知识课教学改革刍议[J].考试周刊,2011(62):24-26.

1王雪纯.浅谈翻译教学中外语专业研究生翻译理论意识的培养[J].兰州教育学院学报,2012,28(8):107-108.
2潘涵,李瑶.外语专业研究生思辨能力的培养[J].科教导刊,2016(7):66-67.
3赵华威,张凤杰.外语专业研究生“思辨缺席”归因研究——从学术语篇建构角度[J].扬州大学学报（高教研究版）,2017,21(1):57-61. 被引量：1
4翟丽霞,张彩霞.跨学科教育模式与外语专业研究生学术创新[J].山东外语教学,2008,29(2):56-60. 被引量：8
5方开瑞.外语专业研究生的原创力与学术生态[J].广东外语外贸大学学报,2014,25(1):97-101. 被引量：1
6李艺.外语专业研究生科研能力培养的追踪实验[J].天津外国语学院学报,2004,11(5):68-72. 被引量：7
7付艳丽.外语专业研究生教学改革与发展再思考[J].中华少年,2015,0(25):235-237.
8孙淑芳.外语专业研究生教育质量问题若干思考[J].中国俄语教学,2010,29(4):55-58. 被引量：4
9王雪梅,覃锋.中加语言学专业研究生核心课程设置比较研究[J].外语与外语教学,2013(5):30-33. 被引量：4
10陈兵.思辨缺席与Seminar教学范式[J].山东教育学院学报,2011,26(2):141-144. 被引量：16

外语研究

2001年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部