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语言习得与文化习得 被引量:54

Language Learning and Culture Learning
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摘要 从语言习得的角度界定文化的基本特征,用"文化习得"和"语言习得"两个概念描述"跨文化交际能力"在外语教学中的功能与作用. The article explores the linkage between language learning and culture learning under the framework of cultural studies.The contention is that proficiency in language performance relies on familiariy with cultural codes that underlay the discursive structure.The process of language learning is,therefore,a cultural encoding.
作者 王建平
出处 《外语与外语教学》 北大核心 2001年第12期11-12,16,共3页 Foreign Languages and Their Teaching
关键词 语言习得 文化习得 跨文化交际能力 language learning,culture learning,transcultural competence
  • 相关文献

参考文献9

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  • 6Whorf, B. L. Science and Linguistics. London: London University Press, 1999.
  • 7泛文化论认为,人脑具有先天语言习得功能(Language Acquisition Device),这种功能获得语言的一般性特征(普遍语法).在不同的语言中,普遍语法的表现形式相同.Noam Chomsky是该理论的主要代表人物.认知语言学家和行为心理学家也持有类似的观点,强调人类认知能力的共性.
  • 8意义在于使用和操作这一理论的主要代表是路德维齐·维特根斯坦.与欧洲结构主义语言学奠基人索绪尔一样,维特根斯坦把语言学习比作下棋.下棋时人并不是把棋子等同于它所代表的物体,而是首先掌握行棋规则.学语言亦是同理.
  • 9文化研究受当代人类学和社会学影响,旨在探讨性别、种族、阶级、家庭之间相互关系的新学科.在英国,文化研究以"伯明翰当代文化研究中心"为代表,主要理论家有:Richard Hoggart,Raymond Williams, E. P. Thompson 和 Stuart Hall.

同被引文献274

引证文献54

二级引证文献221

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