摘要
本刊今年第6期发表了徐文彬、杨玉东两位老师的《数学教学中的准变量思维及其培养》一文。文章对小学算术程序思维与中学代数关系思维的联系与区别以及如何有效衔接提出了准变量思维的问题，并就如何在小学数学教学中培养学生准变量思维、把握恰当的“度”提出了他们看法。在笔者有限的视野中，《现代小学数学》实际上在这方面已经做了大量的探索实践，在小学生数学思维能力培养上取得了很大成效，只是对算术计算中的有关相互关系没有运用“准变量思维”这一词语。本期刘翠萍老师的这篇文章，也可以说是学生“准变量思维”的萌芽．刘老师抓住这个“闪光点”，有力促进了学生思维的发展。我们平时常讲“最近发展区”，那么“准变量思维”是否就是小学高年级学生“算术程序思维”的“最近发展区”呢?我们可以在教学实践中再作进一步的探索。
