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浅谈英语语法教学中的交际法——“知识分类学说”对英语语法教学的启示

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摘要 "知识分类学说"将知识分为陈述性知识和程序性知识.后者可理解为技能.熟练常握英语的过程,是一个自动化基本技能的获得过程.在英语教学过程中,教师若能根据程序性知识获得的规律,把握机会,将交际法用于语法教学,有望改善语法教学的效果,从而使语法能力有效地服务于交际能力.

作者王露

机构地区江阴卫生职工中专江苏无锡

出处《卫生职业教育》 2004年第18期43-44,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词交际法英语语法教学知识分类学说陈述性知识程序性知识

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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卫生职业教育

2004年第18期

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