情感性教学在预防医学教学中应用初探

Talking about permeability education in normal body basic teaching

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摘要情感教学心理学是从情感维度研究教学活动中的心理现象和规律,并为优化教学提供操作上指导的一门学科.由于以往的教学心理学更多地是从认知维度探讨教学中的现象和规律,因此情感教学心理学是对以往教学心理学的一个补充与发展.情感教学心理学目前已初步构建了3条自成体系的原则和体系,称为情感性教学原则体系,这3条原则是乐情原则、冶情原则、融情原则.

作者潘曙东

机构地区常州卫生学校江苏常州

出处《卫生职业教育》 2004年第18期86-87,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词情感性教学预防医学探讨

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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卫生职业教育

2004年第18期

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