摘要
从逻辑的角度去审视科学和科学教育,是有助于理解科学的。从逻辑的角度讨论了科学规律的教学,包括科学规律的建立过程、规律教学的逻辑程序、科学规律的表述等问题,并提出了科学规律教学的逻辑要求。
Scanning science education in terms of logic will help to understand science. Discussing the teaching of science laws in terms of logic includes the processes of establishing science laws and teaching them, the expressions of science laws, the logic requirements of the teaching of sciece laws.
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2004年第3期30-33,共4页
Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)
基金
浙江省教育科学2004年度规划项目"理科知识创新教学中的逻辑问题研究"(SC032)。
关键词
教学
科学规律
逻辑
teaching
science laws
logic
