摘要
培养学生语文学习的创新精神与创新能力 ,应当有三条行之有效的途径和方式 :1 通过质疑问难、培养创新能力 (内含自学质疑、教师设疑、讨论质疑三个层面 ) ;2 通过精讲点拨、培养创新能力 (内含精讲背景 ,精析重、难疑点 ,揭示知识规律 ,讲授科学方法 ,建立知识结构五部分 ) ;3 通过拓展知识 ,培养创新能力 (内含想象思想训练、发散思维训练、类比思维训练、拓展思维训练四领域 )。
出处
《成都教育学院学报》
2004年第11期61-63,共3页
Journal of Chendu College of Education