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多元智力理论的内涵及其教育价值 被引量:13

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摘要 美国著名教育家和心理学家霍华德·加德纳提出了多元智力理论。认为 ,每个人都有 7种智力并具有一定的能力倾向。各种智力之间相互联系、相辅相成 ,每一种智力都可以有多种表现形式并存在不同的发育历史。
作者 特古斯
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2004年第9期20-22,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献4

  • 1Gardner, Howard, Frames of Mind:The Theory of Multiple Intelligence[M]. New York: Racis Books, 1983.
  • 2Gardner, Howard, To Open Minds[M]. New York: Bacis Books, 1991.
  • 3Armstrong, Thomas, Multiple Intelligence in the Classroom [M].The Association forSupervision Curriculum Development, 1994.[M].The Association for Supervision CurriculumDevelopment, 1994.
  • 4Lazear, David, Seven Ways of Teaching: The Artistry of Teaching with MultipleIntelligence [M]. Palatine, Ⅲ.: Skylight,1991.

共引文献274

同被引文献42

引证文献13

二级引证文献71

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