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化学实验教学中的素质教育

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摘要提出了在化学实验教学中,培养学生创造性思维能力的几种方法,并认为在实验原理的设计、实验装置的改进、反应条件的选择和优化实验操作过程中有计划有目的地引导学生自主探究,强化发展和聚合思维的培养是活学活用已有知识,温故而知新实现化学素质教育的最佳方式.

作者王正国

机构地区黔东南民族师范高等专科学校化学系

出处《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2003年第6期36-37,共2页 Journal of Southeast Guizhou National Teachers College

关键词化学实验素质教育创造性思维

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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黔东南民族师范高等专科学校学报

2003年第6期

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