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初中教学中的“分层次教学法”

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摘要由于初中学生中存在个性、个体差异,应在教学过程中根据具体情况进行施教,指出在初中教学中“分层次教学法”是一种理想的教学模式.

作者吴玉梅

机构地区施秉县教育局

出处《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2003年第6期102-102,共1页 Journal of Southeast Guizhou National Teachers College

关键词初中教学分层次教学法教学模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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黔东南民族师范高等专科学校学报

2003年第6期

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