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在自然科学习题教学中渗透STS思想的尝试

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摘要在自然科学习题教学中渗透STS(Science Technology Society)思想,旨在使学生懂得科学知识的应用,科学、技术和社会之间的相互作用和影响,培养学生用科学的价值观和方法论去理解、解决和科学技术发展所带来的诸多社会问题.

作者张南方

机构地区马山镇中学

出处《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2003年第6期116-117,共2页 Journal of Southeast Guizhou National Teachers College

关键词自然科学习题教学 STS思想

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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黔东南民族师范高等专科学校学报

2003年第6期

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