“中国科技馆大自然科学实验活动”启动
出处
《科技馆》
2003年第4期21-21,共1页
Science and Technology Museum
-
1李晓娜,咸长虹.关注实验教学的实效性 培养学生的探究能力[J].教学仪器与实验,2010,26(3):42-43. 被引量:8
-
2王根福.小学科学“做中学”的有效微探[J].新课程学习,2011(9):41-42.
-
3陈允亮,刘爱贞.上好农村小学科学实验课的方法[J].开心(素质教育),2015,0(12):62-62. 被引量:1
-
4李晓娜.加强实验教学 培养学生科学素质[J].教学仪器与实验,2009,25(8):48-50. 被引量:1
-
5陈斌.把好科学实验活动关,培养学生实践能力[J].基础教育论坛(乐山),2016,0(3):66-67.
-
6谢永平.浅谈小学科学实验教学的开展[J].基础教育论坛(乐山),2015,0(3):67-68.
-
7黑龙江省科技馆小记者参与科学实验活动放大科普效应[J].硅谷,2014,7(5):200-200.
-
8白海川,王榕.浅谈如何开展小学科学教学[J].科学咨询,2016,0(50):80-80. 被引量:1
-
9王晨光.美国初中FOSS探究活动的特点及其对我国理科教学的启示——以“气候与水”模块为例[J].北京教育学院学报(自然科学版),2011,6(1):47-52. 被引量:1
-
10徐杰.浅谈小学科学课堂知识掌握的有效性[J].新课程学习(下),2013(5):64-65.
;