摘要
管理是将领导的意志转化为组织里员工的价值态度与行为的过程。在学校管理中往往是从校长即评价主持人的角度来看问题的,但是被评价者——教师、职员、学生并不能立即自动接受诸如共同愿景、规制性条例、对个体的评价要求等等。以"校长意志"而人格化的主体价值(有人戏说,"咱老师[指校长、上司]要我们怎么怎么……")就是一种主体价值的表现,这里当然讲的是学校领导的意志,显然这种意志的实现要找到一个"客观的"或"科学的"或"公正的"的过渡。因此,评价在评价者与评价对象之间必须要找到适当的中介物,即评价原则和标准。
