期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高斯求和的联想(初一)

下载PDF

导出

摘要据说,德国数学家高斯(1777年～1855年)读小学时,有一次老师出了一道题:1+2+3+…+100的和是多少?当其他同学在逐个依次相加的时候,年仅九岁的高斯很快把答案交了上去。

作者吴行民

机构地区河南省濮阳市中原油田建工十八中

出处《数理天地（初中版）》 2004年第8期20-20,11,共2页

关键词初中数学解题思路学习指导等差数列

分类号 G633.61 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1林乔乔,陈如春(指导教师).慎用高斯求和的方法解题[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2009(1):60-61.
2王文.高斯求和与整体思想[J].数理化解题研究（初中版）,2016(5):33-34.
3曾燕平.学会数学创造美好生活——认识“高斯求知”[J].小学教学设计（理科版）,2003(3):37-37.
4董杰,张伟.数学史在数学教育中的应用——以高斯求和为例[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2016,29(4):127-129.
5谢超峰.数学名题在高中教学过程中的应用[J].考试周刊,2014,0(60):54-54.
6王桥.从高斯求和说起[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2012(9):42-43.
7李向东.从高斯求和想到的[J].新课程（教研版）,2012(12):65-65.
8叶文.握手问题与高斯求和[J].中小学数学（初中版）,2016,0(4):37-37.
9应福贵.不经历风雨怎么见彩虹——《等差数列前n项的和》三次教学设计有感[J].数学教学通讯（教师阅读）,2008(5):38-41.
10刘仍铭.再谈利用高斯求和算法解竞赛题[J].中学生数学（初中版）,2003(03X):23-23.

数理天地（初中版）

2004年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部