巧用心思 打造每一个教学环节——新标准英语(三年级起点)3A Module9 Unit1课堂实录与简析
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1刘丹.丰富多彩的活动创设趣味化的课堂———新标准英语(三年级起点)3A Module12 Unit2教学设计[J].辽宁教育,2004(7):91-93.
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2黄春玲,高月.体验以情境 付之以实践——新标准英语(三年级起点)5A Module1 Unit1教学设计与评析[J].辽宁教育,2004(7):94-96.
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3柴富.让课堂充满活力 让孩子轻松快乐——新标准英语(三年级起点)3A Module8 Unit1教学设计[J].辽宁教育,2004(7):90-91.
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4张旭.联系生活实际 提高学生口语表达能力——新标准英语(三年级起点)5A Module 7 Unit 1教学设计[J].辽宁教育,2004(9):50-52.
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5范春野.农村初中英语“学困生”的转化[J].动动画世界（教育技术研究）,2012(5):41-41.
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6周建平.关于小学英语教学的自我反思[J].考试周刊,2016,0(56):116-116.
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7王樱凝.体验生活 感受英语——新标准英语(三年级起点)4B Module 9 Unit 2 课堂实录与简析[J].辽宁教育,2004(6):60-61.
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8阮正军.例谈小学《英语》三年级教材中Ticking time板块的有效运用[J].阅读,2013,0(32):44-46.
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9朱小芳.对Fun time板块教学的思考——以译林新版《英语》三年级上册为例[J].小学教学设计（英语）,2013(12):7-9. 被引量：1
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10李荣华.英语课堂教学中的三个“渗透”——以《新标准英语》教材为例[J].小学教学设计（英语）,2013(3):25-26.
