制度生活与道德教育

学校生活从根本上讲是一种制度生活。德育研究不但要研究具体的策略和实践，还要研究学校作为一种制度具有何种德育意义。制度与道德存在着根本差异，但也有深层联系。制度伦理向生活在这种制度下的个体德性的“位移”机制，正是其德育作用发挥的基本机制。