自行设计实验的引导与开展——谈初中物理实验教学改革

目前，教学改革已深入人心，对于如何提高教学质量，推进素质教育，教师们都在做着积极的探讨和辨证的思考。学生是学习的主体，如何调动学生使其发挥主动性，以“主人”的姿态对待学习，这是一个关键性的问题。在物理实验教学中让学生自行设计实验，进而亲历整个实验的设计、准备、组织、操作、探讨等环节，就是笔者要谈及的课题——自行设计实验的引导与开展。