挖掘生活资源的功能进行创新实验教学

本文通过“一物多用”的典型事例，能够逐步养成学生从多角度、多方位、多层次分析和解决问题的能力，促进创造性思维的发展，有利于课程资源的开发，更好地落实新课程标准。