校本培训:滋养学校成长的源泉
出处
《人民教育》
北大核心
2004年第15期5-6,共2页
People's Education
-
1孙宏碧.学科教学是教师教育科研的立足点[J].教学与管理(中学版),2002(3):27-28.
-
2陈艳.如何培养学生自主学习[J].教育文汇,2016,0(19):35-36.
-
3武晋峰.校本研训 滋养学校成长的源泉[J].教育情报参考,2005(5):29-30.
-
4宋继伟.中小学教育科研要以教育教学实践为载体[J].空中英语教室(新教师教学),2009(12):4-4.
-
5谭永焕.做有幸福感的人民教师——教师职业倦怠成因与对策[J].生活教育,2015,0(12):15-16.
-
6肇辉.有好班任 才能有好班级[J].教书育人(高教论坛),2002,0(17):42-43.
-
7代利利.高职语文课程目标基本价值取向探析[J].现代语文(中旬.教学研究),2006(12):9-11. 被引量:1
-
8尹辅华.加强薄弱学校建设 全面提高办学效益[J].云南教育(小学教师),1999,0(Z1):20-20.
-
9龚连祥,杨守鹏.结合区域经济 统筹规划学校改革发展[J].北京教育(普教版),2011(8):77-78.
-
10刘家龙.1998——2003年黄埔区教育改革和发展规划[J].教育导刊(上半月),1998,0(1):37-39.
;