为加强中小学德育创造有利条件 “减负”要做到五坚持五不准
出处
《中国民族教育》
2004年第4期48-48,共1页
Ethnic Education of China
-
1园丁苑[J].小学教学设计(数学.科学版),2004(7).
-
2邱晓军,商宵燕.改革命题形式 促进学生发展[J].小学教学设计(数学.科学版),2004(10):40-40.
-
3陈晶.形成性评价对高中生任务型阅读解题效率的影响[J].科技资讯,2011,9(29):197-198.
-
4魏卿.支持、合作和引导[J].幼儿教育,2004(9):25-25. 被引量:1
-
5吴信峰,张宇.新课程标准下的中学化学教学策略分析[J].化学教学,2005(11):15-18. 被引量:3
-
6胡丽艳.走出语文教学“质疑”的几个误区[J].教育实践与研究,2004(9):31-32. 被引量:2
-
7蒋福荣.新课标倡导的评价理念[J].魅力中国,2009,0(23):154-154.
-
8刘剑飞.优化课堂教学 培养创新素质[J].职业教育研究,2004(9):36-37.
-
9李占龙.日常教学中如何命制数学试题[J].新作文(中学作文教学研究),2008,0(11):33-33.
-
10李小春.对数学课堂教学改革的一些思考[J].小学教学设计(数学.科学版),2004(9):43-44.