关注课堂四状态 促进教学最优化——新课程理念下的数学课堂教学
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1董桂英.小学语文课程的价值取向[J].新课程（教研版）,2014(1):1-1.
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2徐明.试论面向21世纪幼儿园课程的价值取向[J].学前教育研究,2000(2):5-7. 被引量：6
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3梁建锋.新课程下的初中数学教学初探[J].中华少年：研究青少年教育,2013(10):265-265.
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4仉富成.反思初中数学教学[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(25):75-75.
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5钟敏.小学阶段科学课程的价值取向[J].师资建设,2013(8):37-39.
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6潘理平.小学数学新课程的价值取向及评析[J].咸宁学院学报,2011,31(6):58-60. 被引量：1
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7朱文光.思想政治教学要注重培养学生的问题意识[J].新课程（中学）,2014,0(2):110-111.
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8顾春蕾.在开放的预设中生成[J].中小学电教（下）,2009,0(11):88-88.
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9袁京莉.让高中信息技术教学回归生活[J].考试周刊,2014(67):115-116. 被引量：4
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10李静.在语文教学中培养“人文精神”[J].俪人（教师）,2016,0(14):86-86.
