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实施新课程异步教学走科学教育发展之路——新课程异步教学实验研究小结

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摘要我国基础教育新课程的出台和实施，消除了长期制约素质教育向纵深发展的瓶颈，使素质教育发展进入了“快车道”。这是对教师教学观念、教学行为和学校的教学评价与管理的一种挑战。如，在实施新课程过程中，教师要树立什么样的教学理念?采取什么样的教学行为?

作者谢望升

机构地区武汉市陆家街中学新课程异步教学实验研究课题组

出处《异步教学研究》 2004年第3期21-23,28,共4页

关键词异步教学课程标准中学教育研究工作目标

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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异步教学研究

2004年第3期

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