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研究性学习挑战今日教师被引量：1

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摘要在哈佛大学师生中流传着一句名言：教育的真正目的就是让人不断提出问题、思索问题。一个人小时会说话起就会不断提问，那就是在思索；即使成为一个大科学家，他的知识也只是整个知识海洋中的几例小事，仍然要不断地思索，可是，为什么偏偏在我们的学校里，这样的提问和思考少了，甚至几乎是没有了呢？

作者佚名

出处《素质教育大参考》 2004年第9期10-11,共2页

关键词研究性学习教师教学方法创新精神教育理念

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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素质教育大参考

2004年第9期

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