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打造学习型共同体
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摘要
教师是教育教学问题的发现者、探索者、实践者和解决者,是提升学校的教育教学质量的关键。因此,探求如何以校本教研为途径发挥教师在教育改革中的中坚作用,是学校得以不断发展的关键。
作者
刘明
林昶
庄玉林
机构地区
上海市青浦实验中学
出处
《素质教育大参考》
2004年第9期16-17,共2页
关键词
教师
校本教研
学习型共同体
经验交流
评价方法
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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