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中等生的心理特征及引导策略被引量：1

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摘要抓两头、促中间常被作为班级管理的一种通用做法。然而，一“抓”、一“促”力度不同。“促”的对象往往成为班级管理中被忽视的群体。一个班级的学生状况大都呈纺锤型，即优等生和后进生占少数，中等生往往占绝大多数。而一般中等生具有较强的“隐蔽性”．他们在道德、学习等方面的表现不前不后，不左不右，

作者李淑清

机构地区山东东营市石油大学附属中学

出处《教育艺术》 2004年第8期9-10,共2页

关键词中等生心理特征引导策略班级管理班主任

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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教育艺术

2004年第8期

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