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开放课堂教学尊重学生个性

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摘要学生学习知识的过程应是接受、发现，继而创造、探索的过程，我们的课堂也应当是一种让学生探索的课堂。教师要在了解学生的基础上，注意引导学生自己去发现，自己去探索，充分发挥其学习的自主性、主动性和创造性，形成一种乐于探究、努力求知的心理倾向，真正达到培养学生的创新意识与探索欲望的目的，

作者俞志定

机构地区宁波市江东区福明中心学校

出处《小学教育科研论坛》 2004年第9期12-13,共2页

关键词创新意识教学内容开放式教学教学评价小学语文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教育科研论坛

2004年第9期

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