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有耕耘必有收获——由“圆柱体积”的另一种算法想到的

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摘要前不久，听了一节“圆柱体积”的课，一开始老师就提出：“这节课我们学习圆柱的体积，谁能猜想一下圆住的体积是怎洋计箅?能否说说依据?”于是，有好几个学生都说：“根据长方体、正方体的体积等于底面积乘高。”可是，出乎我意料的是有一个学生却说出了另一种想法：“圆柱的体积=d×d×h×0．785。”

作者张孝洪

机构地区襄樊市襄阳区教研室

出处《小学教育科研论坛》 2004年第9期57-57,共1页

关键词 “圆柱体积” 终身学习合情推理课程标准小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教育科研论坛

2004年第9期

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