开放学生思维，多种方法求积

学生的数学思维具有独立性、灵活性、敏捷性和选择性。在设计数学题时，教师应充分考虑到不同认知水平的学生，应给学生提供广阔的数学思维天地，鼓励学生用不同的方法解决数学问题。从而使练习体现开放性和可操作性。提高练习的效果。