新课程背景下校长观念的更新
-
1徐禄新,梁亚江.高品位校园文化建设的现实意义和实施策略[J].教育现代化,2002(10):15-16. 被引量：13
-
2管洪奎.理清思路明确方向 由浅入深循序渐进——关于研究性学习的思考[J].教育发展研究,2002,22(9):84-84.
-
3吴中成.谈好校长与好学校[J].重庆与世界（教师发展）,2015,0(11):83-84.
-
4刘浩.综合实践活动课程中如何发挥教师的指导作用[J].辽宁教育,2017(2):90-91. 被引量：1
-
5何兴东.“农村义务教育经费保障机制”出台 校长观念如何变[J].云南教育（视界）,2008(17):41-42.
-
6史丰胜,高玉升.素质教育条件浅谈[J].山西教育（管理版）,1997,0(2):6-6.
-
7赵永红.学校管理创新呼唤现代校长观念的创新[J].现代校长与管理艺术,2009(7):29-30.
-
8颜丽红.校长职业化与校长专业化——中国学校校长观念何去何从[J].教育科学研究,2006(4):24-26. 被引量：8
-
9王守海.坚持“校本培训” 促进教师专业化发展[J].辽宁教育行政学院学报,2004,21(5):103-104.
-
10王文义.谈校长职业化和校长的内涵[J].大学时代（B版）,2006(8):60-61.
;
