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“茎的结构”八问
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摘要
《生物》课是与日常生活关系十分密切的一门学科,在日常生活中碰到的很多现象都需要用生物学知识来解释。倘若我们在进行课堂教学时,有意识地经常引导学生对日常生活中的生物现象进行仔细观察,提出疑问,再用所学过的知识去解释,便可以大大地提高学生的学习兴趣、开发智力,激发他们的钻研精神。如笔者在“茎的结构”一节课后,曾引导学生提出以下九个问题并加以解决,实践证明效果非常的好。
作者
李世远
机构地区
广西梧州市蒙山县湄江中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第10期64-64,共1页
Biology Teaching
关键词
《生物》
中学
生物学
教学
课程
植物
茎
分类号
Q944 [生物学—植物学]
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生物学教学
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