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漫谈数学科学的教学研究被引量：13

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摘要从现代数学的特殊本性出发 ,论述了数学教学在我国高等教育中的特殊地位和先天的教学难度 ,文章分析了国内数学教育的现状和问题 ,提出进行数学认知规律的探索研究 ,把握数学教学的特殊门道的重要性 .

作者曹之江

机构地区内蒙古大学数学系

出处《大学数学》 2004年第5期13-14,共2页 College Mathematics

关键词数学科学数学认知数学教学

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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2004年第5期

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