期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中学数学智能化网络课程的特色
被引量：
9
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文论述了中学数学智能化网络课程的五大特色:学习目标的层次化,过程性评价,智能化判断功能,反应记时功能,主观题客观化。同时,提出了网络课程存在的5个问题。
作者
郭兆明
张庆林
机构地区
西南师范大学心理学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2004年第10期63-65,共3页
China Educational Technology
基金
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题资助(课题批准号:DBB010510)。
关键词
中学
数学
网络课程
学习目标
过程性评价
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
11
同被引文献
45
引证文献
9
二级引证文献
20
参考文献
4
1
钟启泉.为了每位学生的发展,为了中华民族的复兴,基础教育课程改革纲要(试行)解读[M].上海:华东师范大学出版社,2001..
2
张庆林,黄蓓.
解决学科问题的有效思维策略雏议[J]
.课程．教材．教法,1994,14(8):15-18.
被引量：8
3
张庆林.
怎样学习知识才有助于提高解决问题的能力[J]
.中国教育学刊,1992(3):16-18.
被引量：5
4
王飕 汪安圣.认知心理学[M].北京:北京大学出版社,1996..
共引文献
11
1
吴鑫德,张庆林,陈向阳.
思维策略训练对高中生化学问题解决能力影响的实验研究[J]
.心理科学,2004,27(5):1049-1051.
被引量：12
2
张庆林,邱江.
思维和学习领域中的元认知研究[J]
.西南师范大学学报（人文社会科学版）,2005,31(1):20-26.
被引量：17
3
吴鑫德,张庆林,李秋香.
化学思维策略的网络训练设计[J]
.课程．教材．教法,2005,25(4):61-67.
被引量：1
4
郭兆明,宋宝和,张庆林.
中国心理学界数学教学心理研究的十年进展[J]
.数学教育学报,2005,14(2):12-16.
被引量：10
5
肖伟,史滋福.
Context-Aware技术在智能网络课程设计中的应用[J]
.吉首大学学报（自然科学版）,2007,28(1):44-47.
被引量：1
6
何善亮.
研究性学习活动过程的内在机制[J]
.青岛大学师范学院学报,2007,24(2):99-103.
7
刘磊.
论实践的动态过程与学生实践能力的培养[J]
.教育科学,2007,23(4):47-50.
被引量：10
8
金洪源.
我国学与教心理学十年应用研究述评[J]
.鞍山师范学院学报,1996(3):76-82.
被引量：1
9
王长江,汪志荣,杨婉荣.
中学物理“思维型”课堂中元认知知识教学探讨[J]
.中学物理（初中版）,2018,36(2):15-17.
被引量：5
10
刘淑霞.
警察职业素养养成的关键节点、路径及其教育启示[J]
.公安教育,2018(7):16-20.
被引量：2
同被引文献
45
1
乔向杰,王万森.
基于Web和数据挖掘技术的智能教学系统[J]
.微机发展,2004,14(8):74-77.
被引量：9
2
张庆林.
怎样学习知识才有助于提高解决问题的能力[J]
.中国教育学刊,1992(3):16-18.
被引量：5
3
张庆林,黄蓓.
解决学科问题的有效思维策略雏议[J]
.课程．教材．教法,1994,14(8):15-18.
被引量：8
4
屠宏,吴宏江.
数据挖掘在网络学习者学习特征分析系统中应用[J]
.远程教育杂志,2004,22(5):41-43.
被引量：18
5
何克抗.
信息技术与课程深层次整合的理论与方法[J]
.电化教育研究,2005,26(1):7-15.
被引量：631
6
游慧.
数据挖掘在个性化学习系统中的运用[J]
.微机发展,2005,15(6):140-141.
被引量：6
7
魏明洋.
让反思成为教师的职业习惯[J]
.湖北教育,2006(4):55-57.
被引量：1
8
郭兆明,宋宝和,张庆林.
数学应用题图式层次性研究[J]
.数学教育学报,2006,15(3):27-30.
被引量：8
9
刘成新,王焕景,褚晓红.
立体化课程建设的研究与实践探索[J]
.电化教育研究,2006,27(11):48-51.
被引量：35
10
[1]JONASSEN D H.Designing research-based instruction for story problems[J].Educational Psychology Review,2003,15(3):267～296.
引证文献
9
1
郭兆明,宋宝和.
网上协作研究性学习平台的设计[J]
.聊城大学学报（自然科学版）,2006,19(1):84-87.
被引量：2
2
肖伟,史滋福.
Context-Aware技术在智能网络课程设计中的应用[J]
.吉首大学学报（自然科学版）,2007,28(1):44-47.
被引量：1
3
何丕廉,李青森,宋正菊.
聚类算法在网络学习行为特征分析中的应用研究[J]
.现代远距离教育,2007(2):25-27.
被引量：3
4
郭兆喜,宋宝和,郭兆明.
乔纳森应用题学习环境对网络课程设计的启示[J]
.聊城大学学报（自然科学版）,2007,20(1):94-97.
5
周占良,蒋文杰.
集成化智能网络教学及管理环境——“三向”评估策略探析[J]
.宜宾学院学报,2007,7(6):85-87.
被引量：3
6
郭兆明,宋宝和.
乔纳森应用题学习环境述评[J]
.外国中小学教育,2008(3):56-59.
7
梁林梅,辛雪园,孙锐,邱艺,王瑞涛.
中学生网络课程设计、开发与实施的实践探索——以《探索职业:航空》为例[J]
.中国电化教育,2015(12):26-34.
被引量：8
8
刘东德.
重视现代信息技术,引领教师专业成长[J]
.西部素质教育,2017,3(18):140-140.
被引量：3
9
张夏菲,袁海燕.
基于“技术 + 资源”的自考英语立体化课程体系的构建与实施[J]
.教育进展,2021,11(5):1879-1885.
二级引证文献
20
1
张新成.
论高校外语专业教学管理的网络化构建[J]
.通化师范学院学报,2009,30(3):111-112.
被引量：1
2
罗廷锦,James M.Laffey,黄勇,沈德梅.
情境感知在在线学习中的应用[J]
.云南农业大学学报（社会科学版）,2010,4(2):48-52.
被引量：3
3
罗艳.
网络环境下的《大学英语》课程综合教学模式探讨[J]
.北京城市学院学报,2010(2):97-100.
被引量：1
4
刘镇,陶佳.
基于WebQuest协作学习的实施和评价[J]
.软件导刊,2011,10(3):37-39.
被引量：5
5
王琦,贾祥凤.
网络环境下物理化学互动式教学探究[J]
.聊城大学学报（自然科学版）,2012,25(2):102-105.
被引量：1
6
张旸,石楠.
现代信息网络环境对大学英语课程建设影响的研究[J]
.商情,2014(28):157-157.
7
潘丽芳.
新时代自主学习网络课程的设计开发策略——以上海市中小学专题教育网络课程设计开发为例[J]
.教育参考,2018(6):17-23.
被引量：1
8
王燕枝,张萌.
从网络学习行为看干部教育高质量发展途径[J]
.甘肃理论学刊,2018(6):20-27.
被引量：3
9
彭文辉,曾东薇.
近十年我国网络学习行为期刊论文的内容分析研究[J]
.中国远程教育,2015(1):42-48.
被引量：20
10
刘冰.
国内E-learning数据挖掘研究现状与应用综述[J]
.淮南师范学院学报,2015,17(2):87-92.
被引量：1
1
潘琰.
论智能化网络课程的建设[J]
.开放教育研究,2003,9(6):41-43.
被引量：9
2
郭缔.
面向21世纪的智能化网络教学模式[J]
.中共成都市委党校学报,2004,15(6):66-67.
被引量：1
3
张卫,史滋福,寇冬泉.
数学智能化网络课程开发的新视角[J]
.现代企业教育,2007(09X):182-183.
4
王东青.
判别式的功能(初三)[J]
.数理天地（初中版）,2003(7):5-6.
5
生命记时[J]
.赤峰学院学报（作文教学研究）,2005(4):24-24.
6
张艺红.
在心际交流中寻找童真[J]
.学校党建与思想教育（下旬）,2005(1):54-55.
7
何小波.
永不嫌弃[J]
.青年教师,2009(2):1-1.
8
孙名先.
爸妈不守信[J]
.教育文摘,2011(3):19-19.
9
孟祥杰.
为人师者最尊贵的称谓[J]
.山东教育（小学刊）,2009(9):1-1.
10
陈鸿.
班会课上[J]
.青少年日记,2010(3):26-26.
中国电化教育
2004年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
