学生英语口语现状分析及应对措施

从笔者给英语教育专业两个班带“口语”课所掌握的情况看：学生语音基础差。每班仅有不超过20％的学生语音基本正确，绝大多数学生发音存在问题，主要表现在：音素[l],[n],[ei],[i],[ae],[d3],[tf]等语凌晨分不清，双元音不到位，单音重音不对。比如：