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试论历史课堂教学中的批判性
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摘要
历史作为一门社会科学,是对既成事实在不同时期,从不同阶段、不同立场、不同理念和不同角度出发的重新审观。历史教学中不可陈陈相因和照本宣科,应在课堂教学中增加教学的批判性,使学生不迷信权威,不被思维定势所困惑。
作者
谢国全
机构地区
赤峰蒙族中学
出处
《昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版)》
2004年第1期116-116,120,共2页
Journal of Zhaowuda Mongolian Teachers College
关键词
课堂教学
批判性
历史教学
研究性学习
教育模式
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版)
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