摘要
目的 探讨构建研究性学习的临床护理教学模式 ,旨在提高护生的主动探索和研究精神以及解决问题的能力 ;方法 将 6 2名实习护生分成实验组和对照组 ,对照组采取传统的教学 ,实验组采取 :①完善临床教学的组织管理 ;②形成以学生为主体 ,教师为主导的教学过程 ;③护生在完成课题的过程中 ,掌握专科和相关学科知识 ,完成教学目标。④运用新的教学评价标准实验结束后对两组的教学效果进行比较。结果 实验组护生综合考核成绩优于对照组 (P <0 .0 5 )。
出处
《中华护理杂志》
CSCD
北大核心
2004年第9期691-692,共2页
Chinese Journal of Nursing
基金
20 0 2年获广州市教委科研立项 编号 :2 0 3 4
关键词
研究性学习
临床护理
教学模式
实习护生
Researching study
Cinic nursing
Practicing nurse
Teaching pattern