快乐教育课堂教学的几个特色
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1向树林.“善教”与“乐学”[J].教育艺术,2000(12):11-12.
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2王旭平.浅谈物理教学中“主导”和“主体”的结合[J].实验教学与装备,2000(4):40-41.
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3潘茂松.构建“自主、合作、探究性”教学模式，促进学生发展[J].课堂内外（教研论坛）,2013(12):59-59.
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4黄洁芳.浅析多媒体在高中语文教学中的有效性[J].中学课程辅导（教学研究）,2012,6(7):94-94. 被引量：1
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5郝丽波.浅谈如何提高初中地理课堂教学有效性[J].学周刊（中旬）,2012(3):80-80. 被引量：1
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6段进生.新课程下中学历史课堂提问要把握好“度”[J].山东教育,2016,0(7):55-56.
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7毛善业.提高初中语文课堂教学效率的方法探析[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2014(2):4-4.
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8于惠延.启发式教学中“主导”和“主体”的统一[J].武汉市教育科学研究院学报,1999(6):30-30.
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9苏惠钦.在教学中要正确处理主导和主体的关系[J].教育评论,1997(1):76-77.
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10胡继民.正确处理多媒体教学的几个关系[J].无锡商业职业技术学院学报,2005,5(4):59-60. 被引量：1
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