充分发挥教师的引领作用——《威尼斯小艇》教学案例比较与评析
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1吕国凤,李红杨,吕国凤.《威尼斯小艇》教学设计及点评[J].科学课（小学版）,2003(10):43-44.
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2殷光黎.《威尼斯小艇》教学实录与反思[J].江西教育（管理版）（A）,2004(1):64-64.
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3尤梅.从学生中来 到学生中去──第9册第16课《威尼斯小艇》课堂实录片断与评析[J].辽宁教育,2001(7).
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4梁翠芳.语言这样训练更有效——《威尼斯的小艇》教学谈[J].教学月刊（小学版）（语文）,2010(1):49-50.
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5追求“言意兼得”的理想课堂——对《威尼斯的小艇》的教学反思及再构想[J].师资建设,2015,0(6):100-101.
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6程结南.难忘的几个教育镜头[J].教育文汇,2014(10):25-25.
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7戴永晰.把握好单元训练重点[J].湖南教育（上旬）（A）,1996,0(4):25-25.
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8陈静,张红俊.两节“同题异授”课案例比较与点评[J].化学教与学,2011(5):14-15.
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9徐莺.当遇到“只可意会,不可言传”时——二年级上册“解决问题”案例比较与反思[J].中小学数学（小学版）,2013(9):63-64.
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10项美珠.有了自由才精彩[J].小学数学教师,2004(9):23-25.
