案例研究:引领我们专业成长
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1王元梅.做一个幸福的教师[J].基础教育课程,2015(9):80-80.
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2刘宝团.运用“以学案定教案”教学法促进学习方式和教学方式的转变[J].教学创新,2007(4):6-8.
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3李长财.浅议新课程理念下的语文教学[J].金色年华（下）,2009(1):36-36.
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4袁振国.“新学校行动研究”对教育研究的重要启示[J].人民教育,2010(13):60-61. 被引量：1
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5侯宗凯.构建师生幸福成长的教育文化——管窥山东省高密一中“新学校行动研究”成果[J].人民教育,2010(13):55-57.
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6顾明远.希望更多的校长和教师成为教育家[J].人民教育,2010(13):58-60. 被引量：14
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7林建华.校长专业化发展的必由之路——常州国际学校校长万小平的个案研究[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,2003,19(6):7-11.
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8费月芳.基于行动研究的校本研究探索[J].教育家,2015(4).
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9张永成.每所学校都可成为好学校[J].湖北教育（综合资讯）,2014(2):58-58.
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10李希贵.改造我们的学校——“新学校行动研究”之内蕴[J].人民教育,2010(13):3-8. 被引量：3
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