优化语篇教学设计 实现认知策略目标——利用notetaking进行语篇整体教学模式研究

notetaking是阅读教学中组织信息和概述观点的形式 ,好的notetaking图表形式帮助学生形成图式概念 ,理解语篇和形成观点。本文系统地探讨了不同文体notetaking图表形式的设计 ,并从一个新视角提出了利用notetaking进行语篇整体教学模式 ,即利用notetaking内容培养学生的思维和表达能力。