期刊文献+

习得模式对深度习得的影响——一项基于中国大学生英语词汇习得状况的实证研究 被引量:33

下载PDF
导出
摘要 本文通过问卷调查和词汇测试 ,分析了中国非英语专业大学生的词汇习得模式 ,对比研究了宽度和深度的两个层面的词汇习得状况 ,并运用皮尔逊相关性分析 ,探讨了习得模式对词汇水平的影响。结果发现 :习得模式的差异能在很大程度上促进或阻碍词汇的深度习得。
作者 李晓陆
出处 《外语研究》 2004年第5期61-65,共5页 Foreign Languages Research
  • 相关文献

参考文献12

  • 1Laufer. B & T.S. Parikht. The relationship between passive and active vocabulary:Effects of language learning contexts[J]. language learning,1998,48.
  • 2Levelt, w. Speaking: From Intention to Articulation[M]. Cambridge, Mass: MIT Press,1989.
  • 3Mondria, J. & M. Wit-de Boer. The effects of contextual richness in the guessability and the retention of words in a foreign language[J]. Applied Linguistics 1991,12.
  • 4Nation, I.S.P. Teaching and Learning Vocabulary[M]. Rowley, MA: Newbury House,1990.
  • 5OMalley,J. & A. Chamot. Learning Strategies in SLA[M]. Cambridge: CUP,1990.
  • 6Richard, J. The role of vocabulary learning[J]. TESOL Quarterly.1976,10.
  • 7Schmitt, P & M. McCarthy. Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy[C]. Cambridge: CUP,1997.
  • 8戴曼纯.论第二语言词汇习得研究[J].外语教学与研究,2000,32(2):138-144. 被引量:447
  • 9桂诗春.我国学生英语词汇量的调查[A]..《公共外语教学研究文集》[C].上海外语教育出版社,1983..
  • 10文秋芳,王海啸.学习者因素与大学英语四级考试成绩的关系[J].外语教学与研究,1996,28(4):33-39. 被引量:401

二级参考文献9

共引文献1142

同被引文献287

引证文献33

二级引证文献90

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部