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习得模式对深度习得的影响——一项基于中国大学生英语词汇习得状况的实证研究 被引量:33

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摘要 本文通过问卷调查和词汇测试 ,分析了中国非英语专业大学生的词汇习得模式 ,对比研究了宽度和深度的两个层面的词汇习得状况 ,并运用皮尔逊相关性分析 ,探讨了习得模式对词汇水平的影响。结果发现 :习得模式的差异能在很大程度上促进或阻碍词汇的深度习得。
作者 李晓陆
出处 《外语研究》 2004年第5期61-65,共5页 Foreign Languages Research
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参考文献12

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二级参考文献9

共引文献1146

同被引文献287

引证文献33

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