"同均三宫"假说的学科能量

本文对"同均三宫"假说的论证、争议从学科建设的高度作新的初步阐发,指出,迄今为止,争论双方一直关注于"同均三宫"假说本身的技术理论问题,而忽略了这场争论所蕴涵的重大的学科发展意义。认为,音乐理论学科要在人文学科中显示其特殊的重要地位,必须以高难度的重大课题为支撑条件,而"同均三宫"假说作为音乐理论学科的前沿课题之一,为音乐理论学科的建设与发展提供了百年难遇的契机。因此,这场争论究竞应该废止抑或继续下去,值得慎重思考。