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工科数学CAI教学效果的综合评价

Comprehensive evaluation on the engineering mathematics CAI teaching

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摘要结合工科数学教学实践,借助模糊数学理论.通过对不同层次、不同比例人群进行随机调查,给出工科数学CAI教学效果的一种Fuzzy综合评判.

作者徐秀娟

机构地区河北理工学院数理系

出处《河北理工学院学报（社会科学版）》 2004年第2期143-144,共2页 Journal of Hebei Institute of Technology (Social Science Edition)

关键词多媒体模糊数学 Fuzzy综合评判

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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参考文献2

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河北理工学院学报（社会科学版）

2004年第2期

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