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师专学生课外阅读心理分析与对策思考
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摘要
学习是师专生的主体活动。一方面,学习活动极大地影响师专生的心理过程和心理发展,影响专业知识和技能的获得,影响科学世界观的形成。另一方面,师专生的学习活动又受制于师专生心理水平的发展状况。所以,调查了解师专生课外阅读的状况,分析形成片面读书倾向与热点的心理因素。
作者
王世学
出处
《河南图书馆学刊》
1993年第2期48-50,共3页
The Library Journal of Henan
关键词
学生
课外阅读
阅读心理
读者工作
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
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河南图书馆学刊
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