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点燃学生心中的诗情——《长征》教学设计
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摘要
尊崇文本的价值取向,综合运用课内外学习资源,以读为本,让学生通过自主、合作、探究的学习,获得对文本的感悟和情感体验,并形成语感,从而实现语文实践能力的提高与审美品味的提升,让学生喜爱语文。
作者
孙晓山
机构地区
江苏江阴市华士实验学校国际部
出处
《小学教学参考(语文版)》
2004年第9期32-33,共2页
关键词
《长征》
小学
语文
课程理念
人文素养
教学设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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